概要：《散步》教学设计教材分析：《散步》是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情，其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱亲情是人世间最永恒、最美好的情感，最能打动人心课文采用以小见大的手法，叙身边事，诉心中情课文写了一家三代人散步的小事，却体现出浓浓的亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”设计理念：新课标明确指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者在本课的教学中，我大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题，真正把课堂还给学生教学目标：知识与技能1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法3、赏析课文富有表现力的语言过程与方法以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟情感态度与价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感教学重点: 整体感知课文内容，品味揣摩语句教学难点： 结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美教学方法: 导学互动教学时数: 一课时教学工具: 多媒体课件教学过程
《散步》优质课教学设计22,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com《散步》教学设计
教材分析：《散步》是一篇文质兼美、歌颂亲情的散文，在文章的字里行间，无不流淌着浓浓的亲情，其中包括长辈对儿孙的体恤，子女对长辈的敬爱亲情是人世间最永恒、最美好的情感，最能打动人心课文采用以小见大的手法，叙身边事，诉心中情课文写了一家三代人散步的小事，却体现出浓浓的亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”
设计理念：新课标明确指出：学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者在本课的教学中，我大胆放手，引导学生自己发现问题、提出问题，通过小组合作或全班合作的方式解决问题，真正把课堂还给学生
教学目标：
知识与技能
1、体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感
2、学习课文运用精巧的细节描写表现主题的方法
3、赏析课文富有表现力的语言
过程与方法
以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点进行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟
情感态度与价值观
培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
教学重点:
整体感知课文内容，品味揣摩语句
教学难点：
结合自身实际，理解、感悟文章的亲情美
教学方法: 导学互动
教学时数: 一课时
教学工具: 多媒体课件
教学过程 ：
一、自主学习
1、新课导入
由歌曲《常回家看看》导入其实，亲情无处不在，像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事
13.自学导纲
（1)朗读课文，注意标画、识记文章中的重要字词
（2)读熟课文，能够有感情的朗读，注意语速平缓、口齿清楚，注意不同人物的语气语调
（3）再读课文，能够感知文章的主要内容和语言方面的特点
3、自学检测
（一）给加粗字注音或根据拼音填汉字
分歧( ) 一shà( )间 chāi( )散 各得qí( )所
委qū( ) 因为( ) 水波lín lín( ) ( )
你就背着我( ) 我背上的( )
（二) 每个小组两名学生范读课文，注意上面的要求，其他同学认真听，积极发表意见
（三）用一句话概括课文内容
二、合作交流
1、散步的时间、地点各是什么？
一、散步的人物有哪些？主要人物是谁？
二、散步过程中发生了什么事？
4、你感觉这篇文章中哪些词语和句子写得好，把它画出来
三、点拨拓展
1、散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？
2、我为什么感到责任重大？
3、分歧是如何解决的？
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢的，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？
四、达标检测
（一 ）给加粗字注音
嫩芽 ( ) 熬 （ ） 霎时 （ ）
分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ）
（二）解释下列词语
各得其所：
分歧：
（三)课堂调查
1、每年在你过生日的时候，只要爸爸妈妈在身边，他们是否都为你过了生日？
2、你能准确地说出爸爸妈妈的生日吗？
3、假如今天是爸爸或者妈妈的生日，请你编辑一条短信发送给他们，为他们献上生日的 祝福！（要求写50字以内的温馨短语）
五、课堂总结
其实，生活中亲情无处不在，生活的细枝末节无不体现出父母对我们的关爱，让我们用心观察生活，用心灵感受亲情、珍爱亲情让我们一起用爱担起家庭的责任，用情担起社会的责任，为美好的明天唱出最动听、最优美的旋律吧最后老师把这一首《让爱住我家》送给大家希望每个人都能珍惜自己的家庭，珍惜得来不易的团圆(播放歌曲《让爱住我家》)
六、课后延伸
1、摘抄课文中优美语句
2、为父母或长辈做一件力所能及的事
板书设计：
散步
母亲 爱幼 儿子
幼
老
家（和美）
（责 ） （任）
爱
尊
我和妻子
