概要:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……。果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。(1).“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”中的“震悚”表现了“我”怎样的心情?(2).当阿长把《山海经》买来时,“我”有哪些心理活动?你是否能设计一下“我”对阿长说了哪些话?(3).“她确有伟大的神力”中的“神力”指代什么?表现了作者怎样的思想感情?(4).从后文看,这四本书质量并不是很好,我为什么还说是“最为心爱的宝书”?【拓展阅读】请你记得歌唱因为一次医疗事故,他在四个月大时变成了聋儿。在母亲竭尽全力地教导下,他终于理解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标准。可是一进学校,他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时,他听不清楚老师的提问,答非所问,也会引起哄堂大笑。这一切都让他很( ),他恨
比较·探究阿长与《山海经》《拣麦穗》《童年絮味》《生命》导学案,标签:北师大版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……。果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。
(1).“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”中的“震悚”表现了“我”怎样的心情?
(2).当阿长把《山海经》买来时,“我”有哪些心理活动?你是否能设计一下“我”对阿长说了哪
些话?
(3).“她确有伟大的神力”中的“神力”指代什么?表现了作者怎样的思想感情?
(4).从后文看,这四本书质量并不是很好,我为什么还说是“最为心爱的宝书”?
【拓展阅读】
请你记得歌唱
因为一次医疗事故,他在四个月大时变成了聋儿。在母亲竭尽全力地教导下,他终于理解了每个事物都有自己的名字,并慢慢学会开口说话,普通话说得甚至比一般孩子还标准。
可是一进学校,他的助听器还是引起了其他孩子的好奇。有时,他听不清楚老师的提问,答非所问,也会引起哄堂大笑。这一切都让他很( ),他恨不得把助听器摔烂,再也不去学校。
母亲安慰他,他不听,哭着问:“为什么我和别的孩子不一样?”母亲答道:“是医生一针打聋的。”他哭得更厉害:“我恨他,我要找他报仇!”母亲( )地别过头去:“找不到了。就是找到,你的耳朵也是这样的。”
他只能接受现实,并比其他同学更努力。小学时的听写课,同学们只需要记住单词,他还要记住单词的顺序,老师嘴巴动一下,他就写一个,同样拿了满分。他甚至主动报名参加北京市、区的中小学生朗诵比赛,第一次上台时,吓得双腿发抖,怕自己吐字不清晰,或者忘词,望着众多正在注视着他的观众,他终于鼓足勇气开口,结果获得一等奖。
努力总有回报,他一直是学校的骨干,并且日益自信起来。
可是,因为是聋儿,仍然有努力也无法做到的事情,譬如音乐课的考试。那天音乐课下课时,老师说:“大家都准备一下,明天考试,要唱《歌唱祖国》。”其他同学都嘻嘻哈哈地不当一回事,他却犯难了。他一直不大会唱歌,难以把握节奏。回家后,他愁眉苦脸,母亲就一边弹钢琴一边教他唱。一个小时,两个小时,第三个小时过去了,他的嗓子都哑了,但还是跑调。节奏很对,但完全是在“说歌”,一个字一个字无比认真地说。母亲摸摸他的头说:“考试时你就这样唱吧。”他答:“好。”母亲又严肃地叮嘱道:“可能大家会笑,但是你自己不能笑,坚持把歌唱完。”
第二天音乐考试,轮到他上台了。他舔了舔发干的嘴唇,跟着节奏开始“唱”歌。第一句的话音刚落,教室里的同学已经笑翻了天。他不理会,在笑声中仍然继续自己的歌唱。他就这样一丝不苟地跟着节奏把歌“唱”完了。
教室里不知何时已经安静了下来,他突然发现,同学们
他就是梁小昆,电影《漂亮妈妈》中郑大的原型。时下他正在北京电影学院攻读摄影学院的硕士研究生,在摄影领域已经小有名气,曾多次参加专题电视节目制作,而且前不久刚在北京“东方新天地”举办了自己的个人摄影展。至今,梁小昆都非常喜欢唱歌,每次去卡拉OK,必“唱”无疑。他并不避讳自己的跑调,但求能够长处个性。他深信,不管歌声是否动听,歌唱,首先是一种态度,包含着努力、尊严、坚持和快乐……。
在失败的时候,你仍然有歌唱的勇气吗?在绝望的时候,你还会记得最爱的歌词吗?在人生路上,迷失方向、不知所措的时候,你会记得且唱且行吗?
1. 通读全文,题目《请你记得歌唱》与“他不理会,在笑声中仍然继续自己的歌唱”中的两个“歌唱”的含义有什么不同?
2. 结合上下文,在下面句子的括号里填上能表达人物心情的词语。
(1)这一切都让他( ),他恨不得把助听器摔烂,再也不去学校。
(2)母亲( )地别过头去:“找不到了。就是找到了,你的耳朵也是这样的。”
3.本文主要写了梁小昆在接受现实后努力去做哪几件事?请简要概括。
4.音乐考试时,同学们听梁小昆唱歌的反应,前后有什么变化?从中你有什么感悟?
3. 读完文章,你觉得文中的母亲是怎样一个人?
(如果课堂上时间不够用,拓展延伸可以作为课下作业)
第二课时
【温故互查】
1. 阅读下面这段文字,根据拼音写汉字。
书籍是无声的音乐,是浩瀚的星空;只有它才能qū 除愚昧,才能包luó
万象,才能让你成为一个 bó 学的人。朋友,热爱书籍吧!它yóu 如汪洋中的一座灯塔,指引我们前进的方向。
【学习目标】
1.掌握本课生字词和文学常识。
2.通过诵读,赏析文中的景物描写、人物描写,理解作品复杂的情感。
3.通过探究课文思路和作品主题,提高鉴赏散文的能力。
4.感受文章表现出来的人性美、情感美,培养健康高尚的审美情趣。
【导学过程】
一:初步感知:大声朗读课文《捡麦穗》,用“ ”标出不会读、不理解和易出错的字词。用“ ”标出不理解的句子。用“ ”标出你认为很重要的词语、句子和段落
1. 给下列加点字注音:
麦穗( ) 积
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