概要:10、不繇其统 11、文虽奇而不济于用12、犹且月费俸钱 13、岁靡廪粟 14、踵常途之促促 15、宰臣不见斥 16、乃分之宜 17、若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳 18、诘匠氏之不以杙为楹 19、訾医师以昌阳引年 20、校短量长三、实词活用解释1、犹且月费俸钱,岁靡廪粟 2、乘马从徒 3、踵常途之促促 4、投闲置散 四、找出文中的通假字1、今先生学虽勤而不繇其统 2、计班资之崇庳 3、校短量长 五、辨析句式兼作重点句翻译1、惟器是适者,宰相之方也(作宾前解) 2、荀卿守正,大论是弘(作宾前解)3、今先生学虽勤而不繇其统,言虽多而不要其中;文虽奇而不济于用;行虽修而不显于众,犹且月费俸钱,岁靡廪粟。(整句作串讲、让学生自译)六、分析课文问题设计:1、把第三节分为两个层次,用‖标出,并概括每一层内容。(“昔者孟轲”句前)讨论明确:第一层:朝廷能够量才而用。 第二层:孟、荀不遇于时2、第一层中,作者采用什么方法说理?讨论明确:类
《进学解》教案教学设计5(苏教版高二选修),标签:唐宋八大家散文选读大全,http://www.88haoxue.com12、犹且月费俸钱 13、岁靡廪粟
14、踵常途之促促 15、宰臣不见斥
16、乃分之宜 17、若夫商财贿之有亡,计班资之崇庳
18、诘匠氏之不以杙为楹 19、訾医师以昌阳引年
20、校短量长
三、实词活用解释
1、犹且月费俸钱,岁靡廪粟 2、乘马从徒
3、踵常途之促促 4、投闲置散
四、找出文中的通假字
1、今先生学虽勤而不繇其统 2、计班资之崇庳 3、校短量长
五、辨析句式兼作重点句翻译
1、惟器是适者,宰相之方也(作宾前解)
2、荀卿守正,大论是弘(作宾前解)
3、今先生学虽勤而不繇其统,言虽多而不要其中;文虽奇而不济于用;行虽修而不显于众,
犹且月费俸钱,岁靡廪粟。(整句作串讲、让学生自译)
六、分析课文
1、把第三节分为两个层次,用‖标出,并概括每一层内容。(“昔者孟轲”句前)
讨论明确:第一层:朝廷能够量才而用。
第二层:孟、荀不遇于时
2、第一层中,作者采用什么方法说理?
讨论明确:类比论证法(引导学生作具体的说明)
3、作者举荀、孟两个例子有什么作用?
明确:从字面上看,高度赞美荀孟二人在艰难中坚守儒学道统的执着精神,并为他们抱不平。
实际上,作者以孟荀自比,以儒学卫道者自居,宣扬自己坚守儒学道统的功绩,并委婉含
蓄地抒发了自己“不见信于有司”的愤郁不平之情。
4、用自己的话说说第四节的内容(讲解时抓住最后一句)
关键词:不遇于时,份所当然,此为自谦之辞,实乃内心不平。
5、讨论最后一节,思考,韩愈批评学生在认识上的不足之处是什么?
明确:不考虑自身情况,而单纯地纠缠于俸禄多少,官位高低;盲目指责有司之行。
七、总结全文:
全文围绕“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”展开,陈述了自己多方面的成就和坎坷遭
遇,抒发了不遇于时的愤郁不平之情。
八、作业:
找出全文中的古今异义词(3—5个)张皇幽眇 作为文章 左氏浮夸
三年博士 窺陈编以盗窃 指前人之瑕疵
找出全文中成语写下来(3—5个) 业精于勤 提要钩玄 细大不捐
焚膏继晷 含英咀华 佶屈聱牙 啼饥号寒 兼收并蓄
板书设计
第一层:朝廷能够量才而用(类比)
辩解
第二层:孟、荀不遇于时 (举例)
作用:表层意:赞美
深层意:自比 愤郁不平
第四节:投闲置散,乃分之宜
表层意:自谦之辞
深层意:实乃内心不平
第五节:批评学生的不足:纠缠俸禄、官位盲目指责有司
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