《进学解》教案教学设计5（苏教版高二选修）

概要：进 学 解主备人： 陈玉良 复备人：徐进行课时编号：备课时间： 上课时间： 教学目标：1、掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。 2、学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。3、了解并体会韩愈论说类散文“语言精美凝练，纵横恣肆，气势雄浑，善用修辞”的特点。教学重点：掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。教学难点：学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。教学方法：诵读法、自学法、讨论法课时安排：2课时教学过程： 个人复备第一课时一、导入：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”韩愈这种治学的态度，即使到今天仍然有现实的积极意义。增进学业、德行的方法在于“勤”“思”，目的是“业精”“行成”释题：“进学”使学业、德行进步；“解”，辩解，解说。二学习课文（一）、学习《

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进 学 解

主备人：  陈玉良                复备人：徐进行

课时编号：

备课时间：                            上课时间：                         

教学目标：1、掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。

          2、学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

3、了解并体会韩愈论说类散文“语言精美凝练，纵横恣肆，气势雄浑，善用修

辞”的特点。

教学重点：掌握文章的重点词、句，并积累本文中的成语。

教学难点：学习本文反话正说，巧于避忌，机智得体的表达技巧。

教学方法：诵读法、自学法、讨论法

课时安排：2课时

教学过程：                                                                       个人复备

第一课时

一、导入：

“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”韩愈这种治学的态度，即使到今天仍然有现实的积

极意义。增进学业、德行的方法在于“勤”“思”，目的是“业精”“行成”

释题：“进学”使学业、德行进步；“解”，辩解，解说。

二学习课文

（一）、学习《进学解》第一节

1、学生读课文，找出生字词并在书上注音，在笔记本上写一遍，记下来。

主要有：畯　剔抉　纂　晷　攘　苴　罅　醲　姒　周诰　佶屈聱牙

　诗正而葩　闳其中而肆其外　跋前踬后　（找出两节中的通假字）

2、重点实词解释：第一节

主要有：诲之曰　行成于思　毁于随　治具毕张　占小善者率以录　

名一艺者　爬罗剔抉　孰云多而不扬　有司之不明

3、指出实词用法并作解释：

主要有：方今圣贤相逢　拔去凶邪　登崇畯良　刮垢磨光　

4、翻译语句

主要有：A、行成于思毁于随　B、占小善者率以录，名一艺者无不庸

C、盖有幸而获选，孰云多而不扬。

5、理解这一节的内容：请大家概括这一节的内容。

提示：从“诲”字出发概括。（参考：韩愈对太学生的教诲：教导他们修业修德而不必埋怨才

能被埋没。）（学生理解成功的主客观的条件：自身和社会状况。）

老师的理解：从字面上看，既有对学生的教导，也有对朝廷的赞美。找出这样的语句，并

画出来。我们通过下文的学习，看是不是由衷的赞美?

（二）、学习课文第二节：

1、重点实词解释：

主要有：言未既　于兹有年矣　手不停披于百家之编

2、指出实词用法并解释之

主要有：细大不捐　补苴罅漏　上规姚姒　张皇幽眇　沉浸醲郁　

先生之业可谓勤矣　犹且月费俸钱，岁靡廪粟

3、句式理解

A、占小善者率以录，名一艺者无不庸　B、有笑于列者曰

C、寻坠绪之茫茫　　　　　　　　D、公不见信于人，私不见助于友

E、其遇于世何如也（三节中）

4、一二两节虚词的用法小结：

“于”字

A、业精于勤荒于嬉　B、笑于列者曰　C、口不绝吟于六艺之文

D、先生之于儒      E、荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚

“之”字

A、有司之不明　B、坠绪之茫茫　C、先生之于儒　D、障百川而东之

“见”字（含实词义）

A、然而公不见信于人　　B、然而圣主不加诛，宰臣不见斥

C、三年博士，冗不见治　D、臣诚恐见欺于王而负赵

“以”和“而”字

A、率以录　B、焚膏油以继晷　C、恒兀兀以穷年　

D、昔者孟轲好辩，孔道以明　

E、是所谓诘匠氏之不以杙为楹　 F、先生之于文，闳其中而肆其外

G、不知虑此，而反教人为

5、重点语句翻译

A、记事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪多务得，细大不捐。

B、焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。

C、头童齿豁，竟死何裨。

6、概括第二节的内容并分出两个层次

提示：从“笑”字出发进行概括

表面上看是对国子先生的讪笑，实际上是对韩愈的高度赞美。

从四个方面进行赞美。请分条列出。利用这些信息，对韩愈作一简要评价：从中我们也可

以看出韩愈的遭遇：划出相关的语句并作翻译。

选译：然而公不见信于人，私不见助于友　头童齿豁，竟死何禆

三、总结课堂内容：阐述课文中韩愈的言外之意。

四 布置作业：整理1-2节文言词语

第二课时

一、学生找出生字并注音

杗 桷 欂 栌 侏 儒 椳  扂 楔 纡 牛 溲 卓 荦 繇

廪 粟 踵 崇 庳 瑕 疵 诘杙 楹 訾 豨 苓

二、解释重点字词

1、各得其宜    2、匠氏之工也          3、登明选公  

4、杂进巧拙    5、宰相之方也           6、孟轲好辩，孔道以明

7、卒老于行   8、大论是弘            9绝类离伦   

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