概要:《秋日登洪府滕王阁饯别序》讲学稿(教师用稿)教学三维目标知识与技能1、 学习通假字、词类活用、特殊句式。2、 通过学习本文,了解骈文的文体特点。3、 赏析文章的语言特色,尤其是音韵美。 4、 了解相关文言知识及文学典故。过程与方法通过吟诵的方式赏析课文,了解主旨情感、态度与价值观1、 赏析文章写景的语段并体会作者的情感2、探究作者的人生观,并学会确立积极向上的人生价值观重点1、学习并背诵本文的特殊句式难点文中的语言和大量的典故。 第一课时v 一教学内容:v 1导入新课v 2了解滕王阁和作者的生平及文学成就v 3.了解时代背景v 4.了解什么是骈文v 5.学习课文第一段内容,重点落实字词句学习重点:通读全文,疏通文意 研读第一段一、导入:1、中国古代三大名楼与相关诗句黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》岳阳楼 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》滕王阁 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》2、介绍滕王阁
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教学三维目标
知识与技能
1、 学习通假字、词类活用、特殊句式。
2、 通过学习本文,了解骈文的文体特点。
3、 赏析文章的语言特色,尤其是音韵美。
4、 了解相关文言知识及文学典故。
过程与方法
通过吟诵的方式赏析课文,了解主旨
情感、态度与价值观
1、 赏析文章写景的语段并体会作者的情感
2、探究作者的人生观,并学会确立积极向上的人生价值观
重点
1、学习并背诵本文的特殊句式
难点
文中的语言和大量的典故。
第一课时
v 一教学内容:
v 1导入新课
v 2了解滕王阁和作者的生平及文学成就
v 3.了解时代背景
v 4.了解什么是骈文
v 5.学习课文第一段内容,重点落实字词句
学习重点:通读全文,疏通文意
研读第一段
一、导入:
1、中国古代三大名楼与相关诗句
黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》
岳阳楼 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》
滕王阁 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》
2、介绍滕王阁
v 滕王阁,为唐永徽四年(657)高祖子滕王李元婴为洪州都督时,于公元653年下令在江西南昌修建,以封号为名。楼阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。建成之后,历经唐、宋、元、明、清等封建王朝,一千多年来毁而复建几十次。
v 关于滕王阁,历代题咏也很多,但后人的作品无有出王勃右者!如:
⑴唐代诗人钱起的《滕王阁诗》:
幽怀念烟水,长恨隔龙沙。今日滕王阁,分明见落霞。
⑵宋代刘敏求的诗《题滕王阁》:
阁中环珮知何处,游子再游春欲暮。莺啼红树柳摇风,疑是当年旧歌舞。
古来兴废君莫嗟,君看红日西山斜。西山不改旧颜色,换尽行人吟落霞。
⑶辛弃疾的词《贺新郎·赋滕王阁》:
高阁临江渚。访层城、空余旧迹,黯然怀古。画栋珠帘当日事,不见朝云暮雨。但遗意、西山南
浦。天宇修眉浮新绿,映悠悠、潭影长如故。空有恨,奈何许。
王郎健笔夸翘楚,到如今、落霞孤骛,竞传佳句。物换星移知几度,梦想珠歌翠舞。为徙倚,阑干凝伫。目断平芜苍波晚,快江风,一瞬澄襟暑。谁共饮?有诗侣!
⑷明朝洪武年间的解缙有联语:
滕王阁,阁藏鸽,鸽飞阁不飞。扬子洲,洲停舟,舟行洲不行。
⑸韩愈在《新修滕王阁记》中说:
“愈少时,则闻江南多临观之美,则滕王阁独为第一,有瑰伟绝特之称。及得三王所为序、赋、记等,壮其文辞,益欲往一观而读之,以忘吾忧。”“三王”中,王仲舒的“记”与王绪的“赋”均已失传,唯王勃此“序”独存。
二.关于作者
王勃(649-675),字子安,绛州龙门(今山西河津)人,初唐文学家。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名.亦“初唐四杰”。王勃才华早露,六岁即善写文章,十四岁便科举中第,被举为神童,授朝散郎。沛王李贤闻其名声,邀请他作王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文触怒了唐高宗而被逐。后补虢州叁军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。后来,王勃前往交趾省亲,途经南昌,正赶上当地都督阎某在腾王阁上欢宴群僚和宾客。王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《腾王阁序》。两个月后,他渡海溺水,惊悸而死,英年早逝。
三、介绍背景:
“
(《新唐书》)
可见当时王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,语惊四座的情景。
勃属文初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆石卧。及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为腹稿。
------《新唐书·王勃传》
《滕王阁序》成为千古绝唱,流传至今,原因何在?
明确:完美的形式(骈文) + 充实的内容 = 动人的文章 千古之绝唱
四.关于骈文
是魏晋以后出现的一种新文体,又称骈俪文。本义即是对偶文的意思。骈文的主要特点是:
句法结构,讲究对仗,多四六句。
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