您当前所在位置:
88好学网教育学习大全语文教学中学语文中学教案大全选修教案综合资料粤教版选修《咏物诗四首》教案3» 正文

粤教版选修《咏物诗四首》教案3

[10-21 00:01:39]   来源:http://www.88haoxue.com  综合资料   阅读:68147

概要:(一)《金铜仙人辞汉歌》教学目标: 1、了解咏史诗的有关知识及其鉴赏要点。 2、学习诗歌比喻、对比、夸张、用典等表现手法。 3、掌握诗歌侧面落笔和正面描写相结合的方法。 4、学习本诗借景抒情的艺术手法。 5、了解诗人所处的背景,理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。教学重点:诗歌用典、正面描写和侧面描写相结合、借景抒情的艺术手法。教学难点:诗歌语言品析,诗歌正面描写和侧面描写相结合、借景抒情的艺术手法,理解诗人的身世之叹。教学过程:一、咏史诗的知识点回顾: 1、咏史诗的特点:凭吊古代人或事,多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触,或喟叹朝代的兴亡变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑后的沉思,蕴含了作者伤今怀古的忧患意识。 2、咏史诗的内容: 1)对人或历史表达缅怀之情,或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。 2)通过仰慕凭吊古人,感慨身世,表现生不逢时,怀才不遇的苦闷。 3)对昔盛今衰的感叹,咏古实为伤今,讽喻社会现实。 3、如何鉴赏咏史诗: 1)弄清作品所涉及的历史事实、有关人物、用典。 2)揣摩历史,了解古人意图

粤教版选修《咏物诗四首》教案3,标签:综合资料大全,http://www.88haoxue.com

(一)
《金铜仙人辞汉歌》
教学目标:

1
、了解咏史诗的有关知识及其鉴赏要点。

2
、学习诗歌比喻、对比、夸张、用典等表现手法。

3
、掌握诗歌侧面落笔和正面描写相结合的方法。

4
、学习本诗借景抒情的艺术手法。

5
、了解诗人所处的背景,理解诗人对时代的反思和生不逢时的感慨。
教学重点:
诗歌用典、正面描写和侧面描写相结合、借景抒情的艺术手法。
教学难点:诗歌语言品析,诗歌正面描写和侧面描写相结合、借景抒情的艺术手法,理解诗人的身世之叹。
教学过程:
一、咏史诗的知识点回顾:

1
、咏史诗的特点:
凭吊古代人或事,多以简洁的文字、精选的意象,融合对自然、社会、历史的感触,或喟叹朝代的兴亡变化,或感慨岁月倏忽变幻,或讽刺当政者的荒淫无耻,从而表现作者阅尽沧桑后的沉思,蕴含了作者伤今怀古的忧患意识。

2
、咏史诗的内容:

1
)对人或历史表达缅怀之情,或追慕古贤、渴望像古人那样建功立业。

2
)通过仰慕凭吊古人,感慨身世,表现生不逢时,怀才不遇的苦闷。

3
)对昔盛今衰的感叹,咏古实为伤今,讽喻社会现实。

3
、如何鉴赏咏史诗:

1
)弄清作品所涉及的历史事实、有关人物、用典。

2
)揣摩历史,了解古人意图所在。

3
)联系作者身世和时代背景,推敲作者对此的态度,古今的联系。

4
)归纳作者要表达的思想感情。  

4
、咏史诗的主要表现手法:用典诗歌中借用历史典故来表达作者的思想情感,包括对现实生活些问题和个人愿望等,属于借古抒怀或借古讽今。

4
、如何分析咏史诗的用典手法;
1)了解典故的来源及其含义。
2)用典的作用。
用典的作用在唐以前的诗歌主要表现为增加诗歌的容量,使诗歌典雅耐读,富于文采。唐以后的诗歌主要是怀古伤今,咏史言志。
用典
使诗歌语言精炼,内容丰富,增加表达的生动性和含蓄性,增强作品的表现力和感染力。
二、学习<金铜仙人辞汉歌>
一)作者介绍:
李贺,字长吉,昌谷(今河南宜阳)人,以乐府诗著称。他的诗想象丰富,构思奇特,具有极度浪漫主义风格。诗中反映出对宦官专权、藩镇割据的强烈不满,对劳苦人民的疾苦亦寄予关切。但也有一些作品流露出人生无常的阴郁情绪。
  其诗作中《李凭箜篌引》、《秋来》、《马诗二十三首》《雁门太守行》、《金铜仙人辞汉歌》等皆著名,他为人文思敏捷,诗作在语言上十分讲究,修辞手法极其多样,他以二十七岁英年离世,常与王勃等为后人引作“天妒英才”之力例,然已成绩斐然,假能天赐凡寿,使有圆熟之机会,则我华夏当又添一李白矣,此诚可喟也!
二)学生结合并序,了解本诗的背景:
自从天宝末年爆发安史之乱以后,唐王朝一蹶不振。宪宗虽号称“中兴之主”,但实际上他在位期间,藩镇叛乱此伏彼起,西北边陲烽火屡惊,国土沦丧,疮痍满目,民不聊生。诗人那“唐诸王孙”的贵族之家也早已没落衰微。面对这严酷的现实,诗人的心情很不平静,急盼着建立功业,重振国威,同时光耀门楣,恢复宗室的地位。却不料进京以后,到处碰壁,仕进无望,报国无门,最后不得不含愤离去。《金铜仙人辞汉歌》所抒发的正是这样一种交织着家国之痛和身世之悲的凝重感情。
三)学生诵读品析,小组讨论。
四)本诗前四句,作者运用了哪些手法,试分析。
作者运用了比喻、对比、夸张、用典等手法。
汉武帝当日炼丹求仙,梦想长生不老。结果,还是象秋风中的落叶一般,倏然离去,留下的不过是茂陵荒冢而已。只剩下虚幻的马嘶。可是,“夜闻马嘶晓天迹”,在无穷无尽的历史长河里,他不过是偶然一现的泡影而已。用夸张的手法显示生命短暂,世事无常。
  “夜闻”句承上启下,它是上句的补充,使“秋风客”的形象更加鲜明、丰满,也为下句展示悲凉幽冷的环境气氛作了必要的铺垫。汉武帝在世时,宫殿内外,车马喧阗。如今物是人非,画栏内高大的桂树依旧花繁叶茂,香气飘逸,三十六宫却早空空如也,惨绿色的苔藓布满各处,荒凉冷落的面貌令人目不忍睹。
五)试分析这首诗是如何怀古伤今,表现了什么?
这四句慨叹韶华易逝,人生难久。
六)感受这四句诗的语言魅力。

[1] [2] [3] [4]  下一页


Tag:综合资料综合资料大全语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 选修教案 - 综合资料
》《粤教版选修《咏物诗四首》教案3》相关文章