《乌鸦喝水》课堂教学设计

概要：2课件展示。（屏幕显示：一只乌鸦徘徊在“大石头、小石头”之间；点击“大石头”，瓶子会被砸破，瓶里的水立刻浸入沙中；点击“小石子”，让乌鸦把小石子一个一个衔进去……）请同学们仔细观察：水面有什么变化，结果怎么样？3领悟“一个一个”、“慢慢”的意思。А．乌鸦为什么把石子一个一个放进瓶子里，而不是一下子放进去呢？（乌鸦是用嘴巴把小石子放进瓶子里的，它只能一个一个地放）В．为什么瓶子里的水会慢慢升高，而不是一下升高呢？（乌鸦放石子是一个一个放的，所以水只能慢慢升高）4做实验。А 以小组为单位边演示边介绍过程В．做汇报。 学生作示范演示：我先拿一个类似插图中的瓶子，里面装了半瓶水，再用剪刀作乌鸦，乌鸦的的嘴（剪刀头）喝不着水，乌鸦就用嘴把石子一个一个放进瓶子里，这时我看到瓶子里的水慢慢升高，乌鸦再去喝瓶子里的水，就喝着了。三读课文，谈感想。㈠有感情朗读全文。㈡议：这是一只什么样的乌鸦呢？你喜欢它吗？㈢想：它喝着水后，会怎么想？四激情明理 聪明的乌鸦终于喝到了想喝的水，好不痛快。它开心的说：“只要肯动脑筋，想办法，就没有我乌鸦办不到的事情。”孩子们，你

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2课件展示。（屏幕显示：一只乌鸦徘徊在“大石头、小石头”之间；点击“大石头”，瓶子会被砸破

，瓶里的水立刻浸入沙中；点击“小石子”，让乌鸦把小石子一个一个衔进去……）请同学们仔细观

察：水面有什么变化，结果怎么样？

3领悟“一个一个”、“慢慢”的意思。

А．乌鸦为什么把石子一个一个放进瓶子里，而不是一下子放进去呢？（乌鸦是用嘴巴把小石子放进

瓶子里的，它只能一个一个地放）

В．为什么瓶子里的水会慢慢升高，而不是一下升高呢？（乌鸦放石子是一个一个放的，所以水只能

慢慢升高）

4做实验。

А 以小组为单位边演示边介绍过程

В．做汇报。

           学生作示范演示：我先拿一个类似插图中的瓶子，里面装了半瓶水，再用剪刀作乌鸦，乌

鸦的的嘴（剪刀头）喝不着水，乌鸦就用嘴把石子一个一个放进瓶子里，这时我看到瓶子里的水慢慢

升高，乌鸦再去喝瓶子里的水，就喝着了。

三读课文，谈感想。

㈠有感情朗读全文。

㈡议：这是一只什么样的乌鸦呢？你喜欢它吗？

㈢想：它喝着水后，会怎么想？

四激情明理

    聪明的乌鸦终于喝到了想喝的水，好不痛快。它开心的说：“只要肯动脑筋，想办法，就没有我

乌鸦办不到的事情。”孩子们，你们愿意做一只渴求“知识之水”的乌鸦吗？那就立刻做吧！比比看

：谁最会观察，爱动脑、勤动手，写好今天会写的8个字和一个笔画。

五指导书写

㈠观察。

㈡汇报。

1“找”字的笔顺。

2说说你能写好哪个字，技巧是什么？

3问问：哪个字写不好？

4描红，临写，迁移。

六学习效果测评  演示乌鸦喝水的过程。（可请学生带上乌鸦头饰表演） 

 

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