《海洋——21世纪的希望》教案设计

概要：2.那么，在科技飞速发展的今天，人们是如何开发、利用海洋的？①快速浏览5—8小节，随后小组合作讨论、思考：21世纪的人类生活将面临哪些困境？人们又是从哪几方面开发利用海洋的？（试着用简要的语言加以概括）②21世纪的人类生活将面临哪些困境？生交流，师随机用多媒体出示：能源危机 开发矿产资源食物匮乏 索取高蛋白食物电力紧张 利用水能发电出现干旱 淡化海水、缓解水荒空间狭小 建设海底城市③从这些强烈的对比中，我们感觉到，海洋对我们人类的作用越来越大。（板书：强烈对比）④回顾整个段落的写作，你能发现有什么明显的结构吗？（总分结构）⑤我们看，海洋矿产资源的开发利用已迈出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平台……已潜入深海大显神威。” （指名读）读了这段话你有什么感受？（激动、自豪）从哪里体会到的？（交流关键词）谁愿意自豪地读一读的？（生读文）⑥人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了巨大的成就。你能结合课后搜集到的资料来说说吗？（学生交流）⑦老师也搜集到了一些资料，让我们一睹为快吧！（观看图片，老师随机介绍）海洋科学考察船、海上石油平台、美国先进的海底探测器；“

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2.那么，在科技飞速发展的今天，人们是如何开发、利用海洋的？　　

①快速浏览5—8小节，随后小组合作讨论、思考：21世纪的人类生活将面临哪些困境？人们又是从哪几方面开发利用海洋的？（试着用简要的语言加以概括）　　

②21世纪的人类生活将面临哪些困境？生交流，师随机用多媒体出示：　　

能源危机  开发矿产资源　　

食物匮乏  索取高蛋白食物　　

电力紧张  利用水能发电　　

出现干旱  淡化海水、缓解水荒　　

空间狭小  建设海底城市　　

③从这些强烈的对比中，我们感觉到，海洋对我们人类的作用越来越大。（板书：强烈对比）　　

④回顾整个段落的写作，你能发现有什么明显的结构吗？（总分结构）　　

⑤我们看，海洋矿产资源的开发利用已迈出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平台……已潜入深海大显神威。” （指名读）读了这段话你有什么感受？（激动、自豪）从哪里体会到的？（交流关键词）谁愿意自豪地读一读的？（生读文）　　

⑥人类对海洋其他资源的开发利用，也已取得了巨大的成就。你能结合课后搜集到的资料来说说吗？（学生交流）　　

⑦老师也搜集到了一些资料，让我们一睹为快吧！（观看图片，老师随机介绍）　　

海洋科学考察船、海上石油平台、美国先进的海底探测器；　　

“海洋保健食品”——深海鲨鱼肝油、海参活宝、第六生命素；　　

世界上第一个潮汐电站是——法国的朗斯电站；　　

我国第一、世界第三的电站——浙江江厦潮汐电站；　　

未来的海底城市等　　

⑧看着这些骄人的成绩，你想说什么？　　

⑨小结：这些资料足以表明今天的人们对海洋的开发利用，已大显神威。　　

四、图文结合，畅想未来海洋。　　

1.今天人们向海洋索取资源已取得了累累硕果（观看“蓝色革命”录像）　　

2.科学家早已预料到，出示句子（师引读）：　　

①可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。　　

②潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。　　

③用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。　　

3.海洋资源的开发利用让我们的生活充满遐想。那时，提取海洋生物基因能制成特效新药、艾滋病、高血压、白血病早已不是不治之症。去海底城市居住生活、游览不再是梦想……那时的你也许已是一位海洋开发的建设者、创造者，让我们读读以上这段文字，结合画面展开想象的翅膀，去描绘人们美好的未来，去塑造一个未来的我。出示四幅图（海上石油平台、高蛋白食品、发电站、未来海底城市）（配乐，学生畅想、交流）　　

4.从同学们美好的畅想中，可以看到人们明天的生活——充满希望。　　

5.小结：此时，我们可以由衷地说：海洋的确是人类（生齐读，师完成课题板书：——21世纪的希望）　　

五、总结全文，对比方法　　

1.今天我们学习了一篇说明文，我们知道课文主要告诉我们海洋与人类关系密切，而且知道人类可以从5个方面对海洋进行开发利用，并懂得了要保护海洋。同时习得了写说明文的方法，那就是总分说明、形象描述、强烈对比。　　

2.说明方法对比，老师找到了这篇课文的原文，请同学们拿出资料，对比一下，有什么不同？（原文很长，改动后简短、生动，更适合我们学生阅读。）在写法上有什么区别？（列数字、分类别、举例子等）这些都是说明的方法。　　

六、拓展延伸　　

1.海洋，曾经孕育了生命，如今，又将解救人类于危难之中。可是，现代人又是怎么对待这个蓝色希望的呢？　　

图片一：油船泄漏，海上漂满了数以万计的海鸟、海鱼尸体。　　

图片二：赤潮日益严重，数万公里海洋的鱼虾蟹大量死亡，成为死海。　　

2.同学们，看着这些图片，心情沉重吗？想说些什么呢？　　

这些触目惊心的事实为我们敲响了警钟，让我们高声向全人类呼吁（生齐读最后一节）。　　

3.我希望也相信同学们是保护海洋、阻止海洋污染的积极行动者。只有这样，海洋才会——（生读：乐于做出它的奉献。）　　

4、海洋存亡，匹夫有责。痛定思痛后只有一句话——（海洋——二十一世纪的希望）；万语千言只为大家谨记——（海洋——二十一世纪的希望）。　　

让我们现在努力学习，将来更好地开发和利用海洋，让它造福人类，让我们共同构筑一个天蓝蓝、海蓝蓝的美丽世界吧！　　

七、课后作业　　

1.说一说：结合课文内容及你了解到的相关知识，说一说为什么海洋是人类21世纪的希望？　　

2.写一写：你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一篇短文。　　

板书设计：　　

　 　

形象说明　　

海洋——21世纪的希望      总分结构　　

强烈对比　　

　 　

 

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