《“你必须把这条鱼放掉！”》课堂教学案例

概要： 生：汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。 师：从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓 放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的，课文哪几小节写汤姆钓鱼。 生：第一到第四小节。 师：自由读课文第一到第四小节，要把汤姆钓鱼的情景表现出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。 （学生朗读课文） 师：大家读得很好，现在我想考考大家会不会说。 逐组出示四组词语：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处

                              　　生：汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆只好把鱼放回了大海。

                              　　师：从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓
                              放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的，课文哪几小节写汤姆钓鱼。

                              　　生：第一到第四小节。

                              　　师：自由读课文第一到第四小节，要把汤姆钓鱼的情景表现出来，让人一听就感受到汤姆在钓鱼。
                              　　（学生朗读课文）

                                  师：大家读得很好，现在我想考考大家会不会说。

                              　　逐组出示四组词语：套上鱼钩　甩起鱼竿　抛向远处
                                                    划破水面　沉入水中　泛起涟漪
                                                    恢复平静　觉察动静　一阵惊喜
                                                    小心翼翼　拖出鲈鱼

                              　　师：读读这几组词语，看看有没有联系。谁能用上这几组词语，说说自己是怎样钓鱼的?
                              　　（学生练习说话）

                              　　师：如果老师出一个“我钓鱼”的题目，你会写吗?要注意什么?

                              　　生：要注意用上准确的动词。

                              　　生：还要注意描写周围的环境。

                              　　师：对，写一件事情一定要写清楚动作，还要写清楚周围的环境以及自己的心情，这样，才能把文章写具体，写生动。
                              　　（生交流小练笔）

                              　　反思：
                              　　一、 在美读中培养语感

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