《生命的林子》教学实录一

概要：生一：我觉得这篇课文按事情发展顺序来写，层次很清楚。生二：课文把深刻的道理寓于老方丈和玄奘的对话中，这种写法值得我借鉴。生三：课文用比喻来告诉人们道理，借物喻理，我也要学习这种写法。师：课文有好多叠词、成语的运用恰到好处。如：喧喧嚷嚷、郁郁葱葱、莽莽苍苍、晨钟暮鼓、出人头地、芸芸众生、鹤立鸡群等等，这些词语的运用，大大丰富了文章的语汇，也使全文显得更加庄重，典雅。四、 拓展延伸，激发兴趣师：同学们，让我们再把再次走近玄奘，去相关大网站了解玄奘成长的历程吧，也希望你们有新的感悟，欢迎以读后感的形式和大家交流。 上一页 [1] [2]

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　　　　生一：我觉得这篇课文按事情发展顺序来写，层次很清楚。
　　　　生二：课文把深刻的道理寓于老方丈和玄奘的对话中，这种写法值得我借鉴。
　　　　生三：课文用比喻来告诉人们道理，借物喻理，我也要学习这种写法。
　　　　师：课文有好多叠词、成语的运用恰到好处。如：喧喧嚷嚷、郁郁葱葱、莽莽苍苍、晨钟暮鼓、出人头地、芸芸众生、鹤立鸡群等等，这些词语的运用，大大丰富了文章的语汇，也使全文显得更加庄重，典雅。
　　四、 拓展延伸，激发兴趣
　　　　师：同学们，让我们再把再次走近玄奘，去相关大网站了解玄奘成长的历程吧，也希望你们有新的感悟，欢迎以读后感的形式和大家交流。
 

 

 

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