初中语文教材分析

概要：九年级（下）语文单元、课文总体目标（五）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第五单元了解先秦诸子散文中的主要学派的思想、代表人物及著作，认识古代社会，借古鉴今。了解《墨子》、《孟子》、《庄子》散文的不同特色。读懂并了解所选课文中表达的思想观点及表达方法，掌握文言字、词、句。17《公输》（记叙文）了解墨子其人及思想。分析本文按事件始末顺序记叙的结构特点及比喻、排比说理的方法与作用。掌握文言字词句（重点是疑问句、宾语前置）。18《〈孟子〉二章》（议论文）了解孟子其人及思想。懂得“天时地利人和”、“得道多助，失道寡助”、“生于忧患，死于安乐”的道理。理解、分析课文，体会孟子散文以排比句、对句增强气势和逻辑力量的特点。19《鱼我所欲也》（议论文）联系现实，深入思考，正确理解孟子所说的“义”及“舍生取义”。分析本文从类比着手、逐层深入议论的特点，掌握文中字、词、句（“莫”“与”）。20《〈庄子〉故事两则》（寓言）理解寓言中“鹓雏”的形象及体现的精神。理解“鱼之乐”的精神境界。掌握文言字、词、句（“安”、“固”）。综合性练习收集有关孔子、

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九年级（下）语文单元、课文总体目标（五）

单元

目      标

人文目标 认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第五单元

了解先秦诸子散文中的主要学派的思想、代表人物及著作，认识古代社会，借古鉴今。

了解《墨子》、《孟子》、《庄子》散文的不同特色。读懂并了解所选课文中表达的思想观点及表达方法，掌握文言字、词、句。

17《公输》（记叙文）

了解墨子其人及思想。分析本文按事件始末顺序记叙的结构特点及比喻、排比说理的方法与作用。掌握文言字词句（重点是疑问句、宾语前置）。

18《〈孟子〉二章》（议论文）

了解孟子其人及思想。懂得“天时地利人和”、“得道多助，失道寡助”、“生于忧患，死于安乐”的道理。理解、分析课文，体会孟子散文以排比句、对句增强气势和逻辑力量的特点。

19《鱼我所欲也》（议论文）

联系现实，深入思考，正确理解孟子所说的“义”及“舍生取义”。分析本文从类比着手、逐层深入议论的特点，掌握文中字、词、句（“莫”“与”）。

20《〈庄子〉故事两则》（寓言）

理解寓言中“鹓雏”的形象及体现的精神。理解“鱼之乐”的精神境界。掌握文言字、词、句（“安”、“固”）。

综合性练习

收集有关孔子、孟子等儒家的材料，以孔、孟的名言为论点（或论据）写一篇议论文。

关于先秦诸子百家：战国时期百家争鸣，有“九流十家”之说，指儒家、道家、法家、墨家、名家、农家、兵家、阴阳家、纵横家、小说家。

    儒家以孔子、孟子、荀子为代表，其核心理论为“仁”（以“爱”为中心的待人之道）、“礼”（包括制度和为人准则），倡导“德治”、“王道”、“仁政”，强调个人修养。后世把阐述、研究和发展儒家的学说称为“经学”，其他各家称为“诸子之学”（子书）。经学著作有“五经”、“六经”、“九经”、“十三经”之说（《诗》、《书》、《易》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》、《春秋左氏传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》）。

道家以老子、庄子为代表，提出“道”的概念，倡导“道法自然”，取法于道的自然性，返朴归真，无为无求，至庄子又发展为齐物我、齐是非、齐生死的相对主义，追求无条件的精神自由（“无待”“逍遥游”）。

法家以韩非子为代表，提出“法”（建立法律法治）、“术”（权术）、“势”（君主集权）。

墨家以墨子（墨翟）为代表，主张兼爱、非攻、尚同、尚贤、非乐、非命、尊天、节用。

九年级（下）语文单元、课文总体目标（六）

单元

目      标

人文目标 认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

第六单元

借古鉴今，从古诗文中认识历史，启迪今天。

了解所选课文的背景，继续深化学习文言文知识，并归纳一些字、词、句式，能读懂浅显的文言文，为高中文言文学习作好准备。

21《曹刿论战》（史传散文）

了解《左传》一书。理解战争的胜负取决于人心所向的道理。分析本文按事件顺序记叙、突出重点（战前准备与战后原因分析）、详略得当的特点。掌握本文字词句。课外收集中外以少胜多、以弱胜强的战例，并交流。

22《邹忌讽齐王纳谏》（史传文）

了解为政者须广开言路、听取各种不同意见的道理，学习邹忌善于说服人的劝说艺术。分析本文以生活实例进行类比、推导出重要道理的手法。掌握本文的文言字、词、句，比较邹忌三问的异同。

23《愚公移山》（寓言）

了解《列子》一书，理解“愚公移山”语言的启迪意义。分析本文的记叙顺序，掌握文言字、词、句：且、如……何。

24《〈诗经〉两首》

了解《诗经》的基本知识，分析两诗的内容和表达特点：《关雎》的比兴手法、《蒹葭》的比兴、象征多义及重唱复沓。掌握重点字词：窈窕、参差、辗转等双声、叠韵词及琴瑟、淑女、好逑、伊人、唏、湄、涘、坻、沚、跻、已等。

综合性练习

回顾三年初中学习生活，总结自己的发展成长，写一篇个人总结。收集关于“毕业”的信息资料。

初三上共收入或引入古诗词17首，主要是唐宋诗词，其中古体诗1首、格律诗2首、词12首（其中毛泽东词2首），曲2首，重点是了解各种不同风格的词。

初三下共收入古诗词13首，先秦古诗3首、唐诗8首，宋词1首及明诗1首。重点了解唐代大诗人李白、杜甫、白居易、韩愈。

                教材关于听说读写知识和能力系列安排

七下：

1、 朗读的好处（12页）：朗读的意义、方法。

2、  要读出感情来（58页）：朗读的要求。

3、  朗读要注意重音（165页）：朗读的要求。

4、 学习快读（189页）：朗读的方法介绍。

5、 梁启超的“三步读书法”（200页）：朗读方法介绍。

八上：

1、 测一测你的听力（9页）：重视听的教学。

2、  养成良好的听话态度和习惯（19页）：听话的基本要求。

3、  学习阅读记叙文（28页）：记叙文的基本知识。

4、  关注记叙中的议论和抒情（60页）：记叙文写作技巧介绍。

5、 说话要有中心（75页）：说（写）的基本要求。

6、 学习阅读说明文（100页）：说明文的基本基本知识和阅读要领。

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