初中语文教材分析

概要：作文：我的信念10《论语十则》（文言文）介绍孔子和儒家思想。掌握重要的文言实、虚词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。收集孔孟警句。综合性练习走向社会学语文——引导、培养学生综合性“大语文”的观点（利用一切机会）。设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）单元目 标人文目标 认知目标课 文教 学 重 点练 习 第三单元介绍有关“美”的知识，引导学生欣赏“美”的事物。学习“美”的散文语言；学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；掌握拟人的修辞手法。11《春》（写景散文）写景手法（选择角度、描写手法）。学写校园景物。12《济南的冬天》（写景散文）与上文比较，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。描写当地四季不同景物。1

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作文：我的信念

10《论语十则》（文言文）

介绍孔子和儒家思想。

掌握重要的文言实、虚词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。

收集孔孟警句。

综合性练习

走向社会学语文——引导、培养学生综合性“大语文”的观点（利用一切机会）。

设计广告或者评论常见广告，了解社会语文运用情况。

寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）

单元

目      标

人文目标      认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第三单元

介绍有关“美”的知识，引导学生欣赏“美”的事物。

学习“美”的散文语言；

学会如何描写景物（绘形、绘声、绘色）；

掌握拟人的修辞手法。

11《春》（写景散文）

写景手法（选择角度、描写手法）。

学写校园景物。

12《济南的冬天》（写景散文）

与上文比较，抓住不同特点写：一冬一春，一南一北。

描写当地四季不同景物。

13《山中访友》（写景散文）

叙述中穿插描写手法，移步换形的动态写法。

结合《钱塘湖春行》诗（动态）

14《秋天》（诗）

写景抒情

背诵

15《古代诗歌》

写景抒情

背诵

综合性练习

扩大阅读，学会描写。

写一篇描写为主的旅游散文。

第四单元

介绍科技知识，培养科技素养和科学精神（求真与探索）。

学习说明文知识，学习说明文的基本写法（说明次序、手法）。

16《化石吟》（诗）

用文学形式表达科学知识（形象化）。

17《看云识天气》（说明文）（自然现象）

比喻、下定义的说明方式。

18《绿色蝈蝈》（说明文）（动物）

说明的顺序和角度。

写说明文

19《月亮上的足迹》（记叙文）

记叙中介绍科技知识。按事件经过记叙。

20《山市》（文言文）

了解《聊斋志异》一书。

文言字词，重点：无何、为。

综合性练习

收集月球的知识、故事、诗词、传说。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（四）

单元

目      标

人文目标      认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第五单元

亲情教育。从热爱家人开始，推及其他人，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，处理好人与人之间关系。

指导观察、积累生活细节，学习通过小事、细节写人，充满感情写人的手法，写好记叙文。

21《风筝》（记叙文）

生活中如何处理矛盾，培养互相体谅精神，化解生活中的矛盾。理解文中一些关键语句（鲁迅式笔法）。

22《羚羊木雕》（记叙文）

正确处理朋友、同学之间的关系。记叙的多样角度和笔法。

写作练习：记叙亲情或友情。

23《散步》（记叙性散文）

家庭亲情的体会。学习从平淡生活中挖掘题材、抒写情感的手法。

24《诗两首》（散文诗、新诗）

体会母爱。学习形象寄情的手法。了解散文诗的形式（散文的形式，诗歌的意境）。

25《世说新语》两则（文言文）

了解《世说新语》。掌握文言字词，句子成分省略。

综合性练习

关于亲情、友情的讨论。收集关于亲情、友情的警句、故事。

学习多种手法的记叙。

本册教材共有古诗15首。

从时代分：东汉三国2首，唐代7首，宋代5首，元代1首。

从体裁分，古体四言（旧题乐府）2首，格律诗9首（七绝5首、五律3首、七律1首）

从题材内容看，一类写景抒情，一类写人生哲理。

教学：1、熟读并延伸介绍有关古诗。

      2、介绍有关诗歌和诗人的知识。

            3、诗歌艺术手法：直抒情感、间接抒情（写景抒情，景中寓情）。

            4、诗歌语言特色和诗人风格。

七年级（上）语文单元、课文总体目标（五）

单元

目      标

人文目标      认知目标

课  文

教  学  重  点

练 习

  第六单元

本单元是想象丰富的童话世界，感受真、善美与假、丑、恶。

联想、想象在阅读、写作中的重要作用。培养学生丰富的想象，在阅读中再现生动形象，写作中更加丰富生动。

26《皇帝的新衣》（童话）

理解深刻的含义，鼓励说真话。学习生动的叙写手法（刻画人物、心理、性格）。了解童话。

27《郭沫若诗两首》（新诗）

体味诗歌中的美好世界，理解其中的含义（结合形象分析）。

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