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《沙漠里的奇怪现象》导学案(苏教版八年级下)

[10-21 00:22:33]   来源:http://www.88haoxue.com  初二下册语文教案   阅读:68592

概要:《沙漠里的奇怪现象》导学案主备人:邱德亚 审核人:初二语文组班级_________组别__________姓名__________【学习目标】1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象2.探寻这些奇怪现象产生的缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,作者释疑的巧妙构思。3.准确、生动、形象的语言。 4.激发探索世间万物奥秘的兴趣,培养探索精神和创新精神【学习重点】1.沙漠里的奇怪现象形成原因。2.探寻这些奇怪现象产生的缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,作者释疑的巧妙构思。3.准确、生动、形象的语言。【学习难点】同上【学法和教法指导】本文寓知识性、科学性、趣味性于一体,细细品读,既让人感受到科学的魅力,又从中感受到语言的熏陶,趣味盎然,所以学生在发展语言能力的同时,还要发展思维能力,教师应激发学生的想像力和创造力潜能,逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,并能初步掌握科学的思想方法。【知识链接】沙漠中奇特的旋风和不用火只用沙子煮饭的现象 旋风形成的最主要原因,是当某个地方被太阳晒得很热时,这里的空气就会膨胀起来,一部分空气被挤得上升,到高空后温度又逐渐降低,开始向

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《沙漠里的奇怪现象》导学案

主备人:邱德亚   审核人:初二语文组

班级_________组别__________姓名__________

【学习目标】

1.了解文中介绍的沙漠里的奇怪现象

2.探寻这些奇怪现象产生的缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,作者释疑的巧妙构思。

3.准确、生动、形象的语言。

   4.激发探索世间万物奥秘的兴趣,培养探索精神和创新精神

【学习重点】

1.沙漠里的奇怪现象形成原因。

2.探寻这些奇怪现象产生的缘由,并学会从科学角度来作出正确的解释,作者释疑的巧妙构思。

3.准确、生动、形象的语言。

【学习难点】 同上 

【学法和教法指导】

  本文寓知识性、科学性、趣味性于一体,细细品读,既让人感受到科学的魅力,又从中感受到语言的熏陶,趣味盎然,所以学生在发展语言能力的同时,还要发展思维能力,教师应激发学生的想像力和创造力潜能,逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,并能初步掌握科学的思想方法。

【知识链接】

沙漠中奇特的旋风和不用火只用沙子煮饭的现象

旋风形成的最主要原因,是当某个地方被太阳晒得很热时,这里的空气就会膨胀起来,一部分空气被挤得上升,到高空后温度又逐渐降低,开始向四周流动,最后下沉到地面附近。这时,受热地区的空气减少了,气压也降低了,而四周的温度较低,空气密度较大,加上受热的这部分空气从空中落下来,所以空气增多,气压显著加大。这样,空气就要从四周气压高的地方,向中心气压低的地方流来,跟水往低处流一样。但是,由于空气是在地球上流动,而地球又是时刻不停地从西向东旋转,那么空气在流动过程中就要受地球转动的影响,逐渐向右偏去(原来的北风偏转成东北风,南风偏转成西南风,西风偏转成西北风,东风偏转成东南风)。于是从四周吹来的较冷空气,就围绕着受热的低气压区旋转起来,成为一个和钟表时针转动方向相反的空气涡旋,这就形成了旋风。

沙子的比热容很小,不需要吸收太多的热量就能达到很高的温度。所以在沙漠可以用沙子煮饭。

【学生展示】

一、基础知识

作者简介:竺可桢(1890—1974)__________、__________、__________。我国近代气象事业创始人之一。著作有《物候学》《竺可桢文集》等。

1、给加点的字注音(4分)

戳穿(   )   玄奘(  )   蜃楼(  )   戈壁(   )酷热(  ) 

蔚蓝(   )   万顷(   ) 

  二、阅读课文,整体感知

1.本文描述并解释了沙漠里的一些奇怪现象。(从文中找出,从那些词语上可以看出可怕的)

  

  2.思考:第4、5段是从科学的角度解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因,具体原因是什么?

 

  

  

3.那么文章的2、3两节在文中起到了什么作用?(先明确具体内容,然后再看作用,思考一下:写作手法的运用。)

  三、 研读课文

   1.课文先说沙漠中的奇怪现象然后解释具体的原因,这种说明顺序是_____________

   2.本文主要采用的说明书方法有____________                                 

3.课文主要解释了沙漠中两种可怕现象,下面是辞典上对这两种现象的解释,阅读后与原文比较一下(可读性上有何差异,可从表达方式、修辞手法、词语的生动性等方面比较。)

蜃景:近地面的气温剧烈变化,会引起大气密度很大的差异,远方的景物,在光线传播时发生异常折射和全反射,从而造成蜃景。

鸣沙现象:①. 电荷说。持这种解释的科学家认为,阳光照射下的石英沙粒会产生静电,带电的沙粒在外力作用,彼此摩擦发出的声音。

②. 共鸣说。持这种解释的科学家认为,沙丘的构成状态就像一个天然的共鸣箱,沙粒滚动所发出来的声音在共鸣箱的作用下被放大。

③. 碰撞说。持这种解释的科学家认为,声音是由于沙粒彼此碰撞而发出的。

④. 吐气说。持这种解释的科学家认为,在夏日炎热阳光的烤灼下,沙层增温后,内部的空气因膨胀顺沙粒间隙向外排出,导致声响。  

答:

  3.思考:比较下列句子中加点的词语和括号中和词语,说说加点的词语用得好的理由。(体味说明文语言的准确性。)

1、沙漠是这样的荒凉,空中看不见一只飞鸟,地上看不到(看不见)一只走兽(野兽)。

2、那时既无大队骆驼带了大量清水食品跟上来,更(也)谈不到汽车飞机来支援,当然(所以)就十分困苦了。

3、这一魔鬼的幻术(魔术)到了19世纪初叶,才被法国数学家和水利工程师孟奇所戳穿(揭露)。

【设疑】

【梳理总结】

【当堂测试】

1.       课内问题探讨

①名词解释(结合课本是的语言)

海市蜃楼 :

                                                             

鸣沙:     

                                                           

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