概要：阅读训练：阅读5——8自然段。思考：1. 第5自然段中，“小家伙”说的一句话中有语病，你能找出并改正吗？2. 说说“分歧”是什么意思，文中“分歧”具体指的是什么？3. “一霎时，我感到了责任的重大”，你能体会到有哪些重大责任吗？4. 面对分歧，“我”最终做出了怎样的决定？你从中体会到什么？5. 怎样理解课文最后一句话？6. 请找出文中大词小用、“小题大做”的词句。体会作者为什么要这样写？学生活动（写出左边2、3、4题的答案）2、3、4、5、6.自我完善（红笔订正）教师导学学生活动自我完善合作探究1：最后一段为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？合作探究后，形成答案合作探究2： 课文中有许多对称的句子，读一读，说说这样写的好处。例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。答：句子有对称的美感。写出了老人和孩子的不同特点和需求。1. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。答： 2. 前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。答：3. 我蹲下来，背起我的母
《散步》导学案10（人教版七年级上册）,标签：人教版初一上册语文教案,http://www.88haoxue.com阅读训练：
阅读5——8自然段。思考：
1. 第5自然段中，“小家伙”说的一句话中有语病，你能找出并改正吗？
2. 说说“分歧”是什么意思，文中“分歧”具体指的是什么？
3. “一霎时，我感到了责任的重大”，你能体会到有哪些重大责任吗？
4. 面对分歧，“我”最终做出了怎样的决定？你从中体会到什么？
5. 怎样理解课文最后一句话？
6. 请找出文中大词小用、“小题大做”的词句。体会作者为什么要这样写？
学生活动（写出左边2、3、4题的答案）
2、
3、
4、
5、
6.
自我完善
（红笔订正）
教师导学
学生活动
自我完善
合作探究1：
最后一段为什么把“我”背母亲，妻子背儿子描写得那么郑重其事呢？
合作探究后，形成答案
合作探究2：
课文中有许多对称的句子，读一读，说说这样写的好处。
例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
答：句子有对称的美感。写出了老人和孩子的不同特点和需求。
1. 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
答：
2. 前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
答：
3. 我蹲下来，背起我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
随堂练习：说说下列景物描写的特点和作用。
她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
答：
课后反思（教师写教学反思）
学生：这节课我发言次数： 书写情况： 不过关的知识：
