陕西省澄城县寺前中学《王何必曰利》导学案3

概要：反复阅读、师生互动、完成学案学生自学反馈教学过程新知导学备注一、 导入本节课内容： 1、同学们，上节课我们已初步了解课文大意，也感受到了孟子的思想境界。他的思想深深地影响着一代又一代的知识分子，也为一般的老百姓所接受，这节课，我们再次走近“亚圣”，聆听他是如何在世人面前高高扬起仁义的大旗的。 在充满物欲诱惑的现代社会，我们的确太需要常常保持一份“仁义”“知足”“淡泊轻利”之心。如果理性放任，欲望勃发，无节制地摄取和占有，色情、抢劫、杀戮将会成为现代社会的“毒瘤”。我们的生命将会被无休止的吞噬。） 二、采用提问式、抽查式，师生互动翻译第二则三、解释下里词语吾闻秦、楚构兵 我将见楚王说而罢之二王我将有所遇焉 愿闻其指 怀利以事其父 是君臣、父子、兄弟终去仁义 然而不亡者注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”合作探究备注1、 这篇文章说明了一个什么道理？2、孟子在阐述中心论点时，主要运用了什么论证方法？结合文本简析。（板书：）

陕西省澄城县寺前中学《王何必曰利》导学案3,标签：先秦诸子选读大全,http://www.88haoxue.com

反复阅读、师生互动、完成学案

学生

自学

反馈

教学过程

新知导学

备注

一、              导入本节课内容： 

1、同学们，上节课我们已初步了解课文大意，也感受到了孟子的思想境界。他的思想深深地影响着一代又一代的知识分子，也为一般的老百姓所接受，这节课，我们再次走近“亚圣”，聆听他是如何在世人面前高高扬起仁义的大旗的。

    在充满物欲诱惑的现代社会，我们的确太需要常常保持一份“仁义”“知足”“淡泊轻利”之心。如果理性放任，欲望勃发，无节制地摄取和占有，色情、抢劫、杀戮将会成为现代社会的“毒瘤”。我们的生命将会被无休止的吞噬。）    
二、采用提问式、抽查式，师生互动翻译第二则

三、解释下里词语

吾闻秦、楚构兵　        

我将见楚王说而罢之　　

二王我将有所遇焉  

愿闻其指　              

怀利以事其父 

是君臣、父子、兄弟终去仁义　               

然而不亡者　　

注明知识要求：A“识记类”

B“理解类”

C“应用类”

D“能力提升类”

合作探究

备注

1、  这篇文章说明了一个什么道理？

2、孟子在阐述中心论点时，主要运用了什么论证方法？结合文本简析。

（板书：）正反对比论证：  

A、“利”（谋求利益）（上节讨论“存在危害”）      

 B、“仁”①未遗其亲，未后其君     ②君臣、父子、兄弟去利，治国安身 （首尾呼应，使主旨更加鲜明）不王者，未之有也。  ③（勤勉行善）

 

当堂检测

备注

1．下列加点的词，解释完全正确的一项是(　　)

A．交(互相)征利　弑(古代称子杀父，臣杀君)其君　不夺不餍(满足)

B．罢(停止)之　愿闻其指(意旨)　利吾身(身体)

C．先生之号(所用的提法)　事(侍奉)其君　去(离开)仁义

D．相接(交往)　怀(怀中)仁义　孳孳(勤勉、努力不懈的样子)

2．下列句子中的“以”字意义相同的两项是(　　)

A．亦将有以利吾国乎？

B．何以利吾国？

C．为人子者怀仁义以事其父。

D．以五十步笑百步。

3．下列句子中的加点词意义相同的两项是(　　)

A．未有仁而遗其亲者也。

B．蒙故业，因遗策。

C．秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣。

D．深追先帝遗诏。

4．下列句子中的加点词，与例句中加点词意义相同的一项是(　　)

例：然而不王者，未之有也。

A．天油然作云，沛然下雨

B．河东凶亦然

C．曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”

D．吴广以为然

5．下列句子中的“徒”字，与“舜之徒”的“徒”意义相同的一项是(　　)

A．是鲁孔丘之徒与

B．秦城恐不可得，徒见欺

C．郯子之徒，其贤不及孔子

D．哀斯墓之徒有其石也而为之记

6．下列对文章内容的分析与推断，不正确的一项是(　　)

A．本文的三则短文，都运用了正反对比说理的方法，使文章论证有力，中心突出。   

B．前两则短文中的“仁义”，与第三则短文中的“善”，其内涵是一致的。

C．孟子说理喜欢开门见山。这正是孟子的主张不被很多诸侯国君接纳的原因。

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页