研讨课《再见了，亲人》

概要：研讨课《再见了，亲人 万红小学 课题组：高年级语文组研究课题：现代信息技术条件下对话式教学方式的研究执教人：刘海英 执教课题：人教版第九册《再见了，教师》时间：10月 教学过程： 8、再见了，亲人 教学目标： 知识目标：1、学会本课生字 2、结合句子理解词语，学习用“暂时”“雪中送炭”造句。 能力目标： 1、 培养学生逐步养成阅读课文时能透过内容体会文章表达思想的能力 2、 培养学生有感情朗读课文的能力 情意目标：激发

研讨课《再见了，亲人　

       　                  万红小学　
                        课题组：高年级语文组研究课题：现代信息技术条件下对话式教学方式的研究执教人：刘海英
                        执教课题：人教版第九册《再见了，教师》时间：10月
                        教学过程：
                        8、再见了，亲人
                        教学目标：
                        知识目标：1、学会本课生字
                        2、结合句子理解词语，学习用“暂时”“雪中送炭”造句。
                        能力目标：
                        1、  培养学生逐步养成阅读课文时能透过内容体会文章表达思想的能力
                        2、  培养学生有感情朗读课文的能力
                        情意目标：激发学生对美帝国主义的恨，珍惜中朝两国人民的友谊。
                        教学过程：第一课时
                        教学目标：1、结合句子理解词语
                        2、培养学生逐步养成阅读课文时能透过内容体会文章表达思想的能力
                        3、  培养学生有感情朗读课文的能力
                        教学过程：
                        一．由时代背景导入
                        战场上，我们中国志愿军浴血奋战，在著名的松鼓峰战斗中，烈士们的尸体，留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子把敌人捺倒在地上的，和敌人倒在一起、烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。
                        我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的仁义，充满国际主义的深厚热情。
                        为了赢得朝鲜的解放，我们的志愿军宁愿放弃国内的安逸生活，在朝鲜挖野菜，吃白雪，钻防空洞；宁愿舍弃自己的家人，而在朝鲜国土上护卫着那里的人民—一去就是三年啊！就这样，我们的志愿军与朝鲜人民结下了深厚的友谊！今天，最后一批志愿军就要离开朝鲜国土回国了，（出示课件）这就是朝鲜人民送志愿军的场面，如果你是志愿军，或是朝鲜人民，你会说些什么呢？
                        我们今天即将要学习的一篇课文，再见了，亲人（板书）这篇课文就记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上与朝鲜人民依依惜别的情景。齐读课题
                        2、看到这个题目，你急切地想知道什么问题？
                        1）  亲人指谁？
                        师：通过预习，你们知道这亲人指的是谁吗？

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