云雀的心愿（第二课时）教学设计(研究教学)

概要：用“为什么说森林很重要？”这个问题统领全文，让孩子们不断通过完成填空“森林实在是太重要了,因为……。”来理解课文内容，掌握课文脉络。让孩子们在读中思，在读中悟，并把自己的思考结果和大家共同交流，老师适时点拨，在轻松愉快的氛围中让孩子的语文能力得到锻炼和增长二、注重积累为了“练习说话写话”这个目标，我设计了好多次练习机会，如用一句话、一个词、两个字来说云雀的心愿；如用“漫天飞舞、乱砍滥伐”练习说沙尘暴的形成原因；如“乱砍滥伐”“泛滥成灾”连起来说成一段话。最重要的地方是课文中的第10自然段和13自然段，这两节既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。在教学中，我着重抓好学生的复述，练习说话和课后写话。在练习说话时，我抓住“树冠、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序，在学生复述后，提示学生：“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”让学生自己发现写作上的特点，构段方式（总分总）的特点，然后再模仿，这样的复述，既积累

用“为什么说森林很重要？”这个问题统领全文，让孩子们不断通过完成填空“森林实在是太重要了,因为……。”来理解课文内容，掌握课文脉络。让孩子们在读中思，在读中悟，并把自己的思考结果和大家共同交流，老师适时点拨，在轻松愉快的氛围中让孩子的语文能力得到锻炼和增长

二、注重积累

为了“练习说话写话”这个目标，我设计了好多次练习机会，如用一句话、一个词、两个字来说云雀的心愿；如用“漫天飞舞、乱砍滥伐”练习说沙尘暴的形成原因；如“乱砍滥伐”“泛滥成灾”连起来说成一段话。最重要的地方是课文中的第10自然段和13自然段，这两节既说明了森林有水库和空调器的作用，同时也是很重要的自然常识，应该让学生积累下来。在教学中，我着重抓好学生的复述，练习说话和课后写话。在练习说话时，我抓住“树冠、树干、树下、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。同时这几个词清楚地表现了作者的记述顺序，在学生复述后，提示学生：“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”让学生自己发现写作上的特点，构段方式（总分总）的特点，然后再模仿，这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法，可谓一举多得。

三、注重迁移

根据课文内容拓展延伸：生活中，森林还有更大的作用，你知道吗？联系学过的课文和课前读书看报、上网搜集到的资料来交流，既复习了旧知，又使相关知识融会贯通，这样不但学到了丰富的知识，同时也锻炼了他们搜集信息、整理资料的能力，使语文走向生活大课堂。然后再问他们“今后怎么办”，让学生谈认识和理解。透过课堂上学生的精彩回答，可见学生通过课文的学习，已经受到了很深刻的环保教育，水到渠成地完成了由书本知识到思想认识的迁移。最后，根据说话安排了一个写话训练，把森林的作用和我们如何保护环境联系起来，完成一次完整的习作练习，完成从口头语言到书面语言的迁移。

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