概要: 《狐狸和葡萄》教学设计 宜兴市南漕小学 黄飞云 一、 教学目标: 1、 正确、流利、有感情的朗读寓言故事 2、 联系生活实际,理解寓言的深刻寓意 3、 想象故事情节,排成课本剧 4、 扩写寓言,教育学生留意观察生活,抓住动作写人物的方法 二、教学重、难点: 重点:熟悉寓言内容,理解寓意 难点:联系生活实际理解寓意 三、教学准备 多媒体课件
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《狐狸和葡萄》教学设计
宜兴市南漕小学 黄飞云
一、 教学目标:
1、 正确、流利、有感情的朗读寓言故事
2、 联系生活实际,理解寓言的深刻寓意
3、 想象故事情节,排成课本剧
4、 扩写寓言,教育学生留意观察生活,抓住动作写人物的方法
二、教学重、难点:
重点:熟悉寓言内容,理解寓意
难点:联系生活实际理解寓意
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
(一)激情导入
师:说起狐狸,大家都很熟悉,在很多童话故事中都有他,如:兔死狐悲、狐假虎威、狐狸和乌鸦等,在你的印象中,狐狸是一种怎样的小动物?(学生谈感受),今天咱们再来看一个发生在狐狸家族里的故事,(读课题),狐狸和葡萄之间会有什么故事呢?(学生轻声读课文)
(二)精读寓言
1、熟读课文,理解大意
(1)自由轻声读故事
(2)、指名读故事,学生评议朗读
2、着眼字词,阅读赏析
(1)从课文中找找你觉得最有意思的几句话,说说:你体会到了什么?
重点指导三句话:
①一只狐狸看到了,馋得直流口水。(相机板书:馋得直流口水)
②“他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费劲。”(相机板书:想尽了各种办法)
抓住“尽”字,从“尽”你体会到了什么?
想想:狐狸会想些什么办法来够葡萄呢?(学生展开想象,鼓励学生站起来想一想说一说演一演,活跃课堂气氛)
③他边走边回过头来说:“‘这些葡萄肯定是酸的,不好吃。’”(相机板书:边走边回过头)
抓住“边走边回头”,说说狐狸为什么这样走回去?你能体会到他当时什么心情?(无可奈何、舍不得、窝火、不甘心),用你体会得到的心情读这句话
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