您当前所在位置:

真想变成大大的荷叶教学实录

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级下册语文课堂实录   阅读:68373

概要: [评析:创设情境引入新课,教师通过让学生闭眼、仔细听、一方面培养学生听辩能力,另一方面培养学生想像,同时以“声”激趣调动学生学习情趣。] 二、导读课文,以读促悟 (一)导读领启,铺陈遐想 师:是啊,夏天就在轰隆隆的雷声下,在哗啦啦的雨声里,在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。看,可爱的夏姐姐来了!(示课件) 师:谁来为大家读读第一小节,让我们一起来感受夏姐姐的热情?(指名读) 生:(读第一小节。) 师:热情的夏姐姐这么一问,咱们也热情回答她,好吗? (二)自读课文,整体感悟 师:请同学们拿起课本自由轻声读2-5小节,(要求:读准字、读通句;边读边想,文中的“我”都想变什么。)(读后自由说) 生:文中的“我”想变小鱼

真想变成大大的荷叶教学实录,标签:苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                  [评析:创设情境引入新课,教师通过让学生闭眼、仔细听、一方面培养学生听辩能力,另一方面培养学生想像,同时以“声”激趣调动学生学习情趣。]

                  二、导读课文,以读促悟
                  (一)导读领启,铺陈遐想
                  师:是啊,夏天就在轰隆隆的雷声下,在哗啦啦的雨声里,在小青蛙、小知了的呼唤声中来了。看,可爱的夏姐姐来了!(示课件)
                  师:谁来为大家读读第一小节,让我们一起来感受夏姐姐的热情?(指名读)
                  生:(读第一小节。)
                  师:热情的夏姐姐这么一问,咱们也热情回答她,好吗?
                  (二)自读课文,整体感悟
                  师:请同学们拿起课本自由轻声读2-5小节,(要求:读准字、读通句;边读边想,文中的“我”都想变什么。)(读后自由说)
                  生:文中的“我”想变小鱼
                  师:其它同学呢?一起说。
                  教师适时板书:雨滴  小鱼  蝴蝶  蝈蝈  星星  新月  荷叶
                  [评析:生动有趣的画面,亲和、贴切而又礼仪的童真、童趣的语言,艺术性地把学生带进了美妙、新奇的童话世界,让学生去感受夏姐姐的热情,同时潜移默化地对学生渗透礼仪教育。

                  学生们由轻声读课文,不仅给学生留足读书的时间,且教给了学生读书的基本方法;培养了学生的自主读书能力,又培养了学生从小养成读书感受和思考能力,这对低年级学生来说是难能可贵的。]

                  (三)导读感悟,进入情境
                  1、学习第二小节
                  师:那文中的“我”为什么想变雨滴和小鱼呢,我们先来学习第2小节,请同学们拿起课本,自由读第2小节。
                  生:(自由读第二小节。)
                  (1)、感悟雨滴
                  师:谁来告诉老师为什么想变雨滴?(指名说)
                  生:可以睡在绿叶上。
                  师:大家看,这透明的雨滴多可爱呀,还睡在绿叶上。让我们都来当当小雨滴好吗?绿叶就是我们的摇篮,风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。

                  师:小雨滴们,你们睡在绿叶上感觉怎么样呀?(指名说感受)
                  生:很自在、很舒服。
                  师:那你能把这种舒服的感受读出来吗?
                  生读。                                 
                  师:他读得怎么样?                     
                  生:声音响亮、读音准。               
                  师:那你们也来试试,读出小鱼的舒服来

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页


Tag:苏教版二年级下册语文课堂实录苏教版二年级下册语文课堂实录大全语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版二年级下册语文课堂实录
》《真想变成大大的荷叶教学实录》相关文章