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真想变成大大的荷叶教学实录

[10-21 00:53:56]   来源:http://www.88haoxue.com  苏教版二年级下册语文课堂实录   阅读:68373

概要: 生:我发现了省略号 师:今天梅老师也请咱们班的同学也来当一回小诗人,说说除了雨点、小鱼,还有谁来了,在荷叶上干什么呢? 2、迁移练习、解决难点 出示:(指名说) 荷叶像一柄大伞, 静静地在荷塘举着。 来了, 在荷叶上 。 生:蜻蜓来了,在荷叶旁点水。 生:青蛙来了,在荷叶上跳舞。 师评价:同学们的想象力真丰富!把文中省略号省去的东西都能想象出来。 3、感悟荷叶给自己给人们带来

真想变成大大的荷叶教学实录,标签:苏教版二年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com

                  生:我发现了省略号
                  师:今天梅老师也请咱们班的同学也来当一回小诗人,说说除了雨点、小鱼,还有谁来了,在荷叶上干什么呢?
                  2、迁移练习、解决难点
                  出示:(指名说)
                                          荷叶像一柄大伞,
                  静静地在荷塘举着。                   
                                                     来了,
                  在荷叶上        。
                  生:蜻蜓来了,在荷叶旁点水。
                  生:青蛙来了,在荷叶上跳舞。
                  师评价:同学们的想象力真丰富!把文中省略号省去的东西都能想象出来。
                  3、感悟荷叶给自己给人们带来快乐。再读读课题。(指名、齐读)
                  师:那为什么我真想变成大大的的荷叶?
                  生:因为荷叶能给小动物们带来快乐。
                  生:所以荷叶自己也很快乐。
                  师:你已经读到荷叶的内心了,这么多小伙伴玩得这么快乐,所以荷叶也很开心啊!
                  相机板书:快乐
                  师:此时,谁再来读课题,读出,我真想,我实在想的那种心情。
                  生读:真想变成大大的荷叶。
                  齐读
                  [评析:优秀教师的教学往往会运用“牵一发而动全身”的教学艺术去突破重难点。在这里教师始终不忘引导学生以读促解,以读促思,以读促悟。借助练习,引发想象,突破难点,特别是对文中省略号省去的内容的想象生成,就是巧妙突破难点的范例。这种突破既训练了学生的口语素质,又联系学生生活实际展开想像,体现了语文的“味”。这与新课改理念又完全吻合。]

                  三、拓展延伸、放飞想象
                  1、迁移训练:如果是你,你想变什么?
                  师:夏天,我在我们身边,如果夏姐姐问你想变点什么,你会怎么说呢?
                  (出示课件)
                  夏天来了,我想变       ,       。(先说后写)
                  生:夏天来了,我想变一台电风扇,帮助人们驱赶炎热。
                  师:啊,你已经懂得给人们带来快乐了!
                  ……
                  2、自由练读全文。
                  师:这首诗多美,要能背下来多好,愿意吗?好,先自己在下面练背吧。

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