《恐龙》课堂实录

概要：（生自由朗读课文）生：课文主要写了恐龙的特点。生：课文主要写了几种恐龙的代表。生：课文主要写了恐龙千奇百怪，种类很多。师：课文到底写了哪几种恐龙呢？请同学们再次拿起书用心默读课文，圈出恐龙的名称，划出描写恐龙特点的句子。读完以后可以和同座交流一下。（生默读、勾画、交流）师：大家这么喜欢恐龙，我们的恐龙朋友也迫不及待地想和大家见面了，我们一起去认识一下吧！（依次出现五种恐龙的图片，学生说出它们的名称。）师：你最喜欢哪一种恐龙？把描写它的句子读一读。生：我喜欢霸王龙。（读写霸王龙的句子。声音较轻柔）师：你是一只好温柔的霸王龙。谁是一只比较凶猛的霸王龙？（生再读）师：有点凶猛了。生：我喜欢三角龙，（读描写三角龙的句子。）生：老师，我有个问题，望而生畏是什么意思？师：谁来解答这个难题？生：就是一看见就害怕。师：刚才那位同学读得让你害怕吗？生：有一点点。师：那你能不能通过朗读让我们大家一听就有点害怕？（生读）生：我喜欢雷龙，（读描写雷龙的句子，读得很有感情，学生鼓掌）师：听了你的朗读，我也忍不住喜欢雷龙了。生：我喜欢梁龙。（读描写梁龙的句子） 师：听出梁龙的什么特点？生：很长

生：课文主要写了恐龙的特点。

生：课文主要写了几种恐龙的代表。

生：课文主要写了恐龙千奇百怪，种类很多。

师：课文到底写了哪几种恐龙呢？请同学们再次拿起书用心默读课文，圈出恐龙的名称，划出描写恐龙特点的句子。读完以后可以和同座交流一下。

（生默读、勾画、交流）

师：大家这么喜欢恐龙，我们的恐龙朋友也迫不及待地想和大家见面了，我们一起去认识一下吧！

（依次出现五种恐龙的图片，学生说出它们的名称。）

师：你最喜欢哪一种恐龙？把描写它的句子读一读。

生：我喜欢霸王龙。（读写霸王龙的句子。声音较轻柔）

师：你是一只好温柔的霸王龙。谁是一只比较凶猛的霸王龙？

（生再读）

师：有点凶猛了。

生：我喜欢三角龙，（读描写三角龙的句子。）

生：老师，我有个问题，望而生畏是什么意思？

师：谁来解答这个难题？

生：就是一看见就害怕。

师：刚才那位同学读得让你害怕吗？

生：有一点点。

师：那你能不能通过朗读让我们大家一听就有点害怕？

（生读）

生：我喜欢雷龙，（读描写雷龙的句子，读得很有感情，学生鼓掌）

师：听了你的朗读，我也忍不住喜欢雷龙了。

生：我喜欢梁龙。（读描写梁龙的句子）

师：听出梁龙的什么特点？

生：很长，有二十多米长。

师：让我们看看今天上课的阶梯教室，从头到尾足有二十多米长，想象一下这么长的梁龙。（生惊讶地发出“啊”的叫声）我们可以把这种感觉读出来吗？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页