概要：大道之行也【感知课文】 文章以“大道之行也，天下为公，贤与能，讲信修睦”这一句总领全文，对“大同”社会作总的说明；随后，阐述了“大同”社会的基本特征，从“人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力”三个方面依次展开；最后总结：在和平安定的“大同”社会里，黑暗现象将不再存在，暗含对现实生活中黑暗现象的厌恶【学法点拨】 １、反复朗读，熟读成诵 ２、抓住关键排偶句，领会“大同”社会的特征 ３、查找一些历史资料，了解“大同”的社会理想对后世进步思想家和社会改革的影响，认识这一理想的积极意义 ４、结合人类社会由原始社会向奴隶社会过渡的必然规律，正确理解孔子提出“大同”社会理想的含义及其在当时社会基础（奴隶社会）上不可能实现的局限性自主学习——学习要点检索１、加点字注音并解释不正确的一项是（ ） A、选贤与能（jǔ，通“举”，推选）B、盗窃乱贼而不作（zéi，小偷） C、男有分，女有归（fèn，职分，指职业、职守）D、货恶其弃于地也（wù，憎恶）２、指出下列各句中的通假字并释义
《大道之行也》学案10,标签：人教版初二上册语文教案,http://www.88haoxue.com大道之行也
【感知课文】
文章以“大道之行也，天下为公，贤与能，讲信修睦”这一句总领全文，对“大同”社会作总的说明；随后，阐述了“大同”社会的基本特征，从“人人都能受到全社会的关爱，人人都能安居乐业，货尽其用，人尽其力”三个方面依次展开；最后总结：在和平安定的“大同”社会里，黑暗现象将不再存在，暗含对现实生活中黑暗现象的厌恶
【学法点拨】
１、反复朗读，熟读成诵
２、抓住关键排偶句，领会“大同”社会的特征
３、查找一些历史资料，了解“大同”的社会理想对后世进步思想家和社会改革的影响，认识这一理想的积极意义
４、结合人类社会由原始社会向奴隶社会过渡的必然规律，正确理解孔子提出“大同”社会理想的含义及其在当时社会基础（奴隶社会）上不可能实现的局限性
自主学习——学习要点检索
１、加点字注音并解释不正确的一项是（ ）
A、选贤与能（jǔ，通“举”，推选）B、盗窃乱贼而不作（zéi，小偷）
C、男有分，女有归（fèn，职分，指职业、职守）D、货恶其弃于地也（wù，憎恶）
２、指出下列各句中的通假字并释义
①选贤与能通，意思：
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养通，意思：
③可爱者甚蕃通，意思：
④有朋自远方来，不亦说乎通，意思：
3、解释下列加点字的意思
①男有分，女有归分：归： （ ）
②货恶其弃于地也 恶： （ ）
③盗窃乱贼而不作乱：作： （ ）
④故外户而不闭，是谓大同闭：大同： （ ）
4、翻译下列句子：
①大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
译文：
②矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
译文：
③货恶其弃于地也，不必藏于己
译文：
④盗窃乱贼而不作
译文：
5.填空：《大道之行也》一文选自《》《》是儒家经典之一“大道”是指
6、根据对课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征
答：
合作探究——重点难点研读
【问题探究】
一（鉴赏语言）1．说说文章第二句中的“人”“使”字的作用
答：
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