（教学实录）《赶海》，真美！

概要： 师：你为什么摸得这么慢，这么小心呢？ 生：我一边在寻找，一边在摸，所以读得很慢。 师：你还有什么想法？ 生：千万不要惊动了它。 ②你捉到海星了吗？说说你的心情。 谁也能用朗读把捉到螃蟹的快乐表现出来？ 师：大家觉得他读好了哪个词让人觉得很惊喜？（突出“嘿”、“抓住了”） 一生朗读：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”

（教学实录）《赶海》，真美！,标签：苏教版三年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com
                                          师：你为什么摸得这么慢，这么小心呢？
                                          生：我一边在寻找，一边在摸，所以读得很慢。
                                          师：你还有什么想法？
                                          生：千万不要惊动了它。
                                          ②你捉到海星了吗？说说你的心情。
                                　　　　　谁也能用朗读把捉到螃蟹的快乐表现出来？
                                　　　　　师：大家觉得他读好了哪个词让人觉得很惊喜？（突出“嘿”、“抓住了”）
                                一生朗读：“我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！”
                                                  师：“嘿”字怎么读？你来试一试。
                                                   生读
                                                  师：你这个“嘿”字读得特别有味道，介绍介绍读书经验。
                                                 
                                生：抓住这只小螃蟹特别兴奋，我还看到句子后面的感叹号，我读“嘿”的时候特别高兴。
                                                 
                                师：读书时不放过标点符号进行体会，你理解得更深入，难怪你“嘿”字读得酣畅淋漓。
                                （2）看小伙伴捉螃蟹
                                ①看小伙伴捉螃蟹也很有趣，谁来读一读？
                                　 理解“哎哟”
                                   出示：“突然，小伙伴‘哎哟’一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。”

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页