2017年省同题研究课《望月》第二课时教学实录

概要： 师：望月望出了孤独，这样的诗句你还知道哪些？ （生思考中……） 生1：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？” 生2：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” 师：很好，你读出了弦外之音。辛弃疾表面写景，实际因孤独而寄情于景。 生3：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。” 师：（浅笑）有道理，逃难中的单于一定是孤独的，不过我想他大概顾不上望月。（生会意，笑。） 生4：“举杯邀明月，对影成三人。” 师：李白那清高的孤独。（走向原先解读有误

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                              师：望月望出了孤独，这样的诗句你还知道哪些？
                                 （生思考中……）
                              生1：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”
                              生2：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
                              师：很好，你读出了弦外之音。辛弃疾表面写景，实际因孤独而寄情于景。
                              生3：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。”
                              师：（浅笑）有道理，逃难中的单于一定是孤独的，不过我想他大概顾不上望月。（生会意，笑。）
                              生4：“举杯邀明月，对影成三人。”             
                              师：李白那清高的孤独。（走向原先解读有误的那名同学身边）现在，你认为这句主要是表达思乡还是孤独呢？
                              生5：孤独。
                              师：再如，（深情吟诵）春花秋月何时了，往事知多少——
                              生：（齐诵）小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
                              师：（眼神哀怨，意在引起学生共鸣）这是唐代李后主——一个失去了家国的落魄君王的孤独。这种孤独的滋味，我想只有李煜本人才能够体会吧！
                              
                              【解读诗句：“明月几时有”——“望月”与“感慨人生”】
                                 师：（出示课件：“明月几时有，把酒问青天。”）还剩一句了，谁来解读？
                              （学生不知怎么说起，无人举手。）
                              师：这首诗大家都不陌生吧？五年级上册是不是学过一篇课文跟这有关？——不要紧的，你想说什么就说什么。
                              生1：这是苏轼写的《水调歌头》。我知道他是在中秋节那一天写的这首词。
                              生2：我还知道他那时候正在外地做官。
                              生3：我知道他那天喝了很多的酒。
                              师：是的，苏轼是被贬官到密州去的，他跟弟弟苏辙已经整整七年没见了，于是，中秋的夜晚，他把酒对月，写下了千古名句：人有悲欢离合——（示意学生续下去）

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