概要： 们，这盏灯亮些。说着，轻轻把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。 相机显红：急忙、轻轻。 【设计意图】通过品析“急忙和轻轻”这两个词，感悟博诺德夫人的机智、沉着。 【教学评析】语文教学的切入点在字词上，语言教学的切入点也在字词上，切入点越小，则收效越大。大而空泛的问题只会使学生无从着手，茫茫然不知所以。这一教训在一上和二上时就得以充分验证。急忙和轻轻这两个词的品析，让学生能深入地走进文本，去揣摩人物的内心和当时的情形，从而提升了感悟能力。 □、带着这种感受谁来读读这一句？出示：（她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。）指读。
《半截蜡烛》教学回顾（五）－－冯红英,标签：苏教版六年级下册语文课堂实录大全,http://www.88haoxue.com 相机显红：急忙、轻轻。
【设计意图】通过品析“急忙和轻轻”这两个词，感悟博诺德夫人的机智、沉着。
【教学评析】语文教学的切入点在字词上，语言教学的切入点也在字词上，切入点越小，则收效越大。大而空泛的问题只会使学生无从着手，茫茫然不知所以。这一教训在一上和二上时就得以充分验证。急忙和轻轻这两个词的品析，让学生能深入地走进文本，去揣摩人物的内心和当时的情形，从而提升了感悟能力。
□、带着这种感受谁来读读这一句？出示：（她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上。）指读。
评：还不够快！两个孩子苍白的脸色可千万不能让德国强盗发现！（点拨）
真快！确实要抓紧时间，哪怕只是一秒！时间就是胜利！（点拨）
是呀，蜡烛危在旦夕！情报危在旦夕！一起读。 （示范）
□ 、这句相信同学们一定也能读好。 “说着，轻轻把蜡烛吹熄。”指读。
为什么是轻轻把蜡烛吹息，应该是急忙把蜡烛吹熄才对呀！指名说。那请你带着这种感受来读。
评：还不够轻！德国强盗可是非常狡猾的，一丝丝的异常都会引起他们的怀疑！谁再来？指读。
面对敌人，伯诺德夫人是镇定的，然而她内心的那份紧张、焦急表现出来了吗？她只是轻描淡写地说 齐读。
谁再来读读？
□ 、（瞧，先生们，这盏灯亮些。）指读。
评：我听出来了，博诺德夫人，你是想吸引敌人注意吧。（引导）
评：我听出来了，博诺德夫人，你对敌人很亲切、友好。（引导）
评：我想问问伯诺德夫人，你对敌人这么殷勤，还主动为他们服务，这是为什么呀？敌人那么凶残？你这样做的目的是什么？（启发）
是呀，为了大局，为了情报，得忍！忍住满腔的仇恨，化作一脸的微笑。来一起亲切地、微笑着读一读。齐读。（示范）
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