《游园不值》课堂实录

概要： 师：简单变成两个字呢？ 生齐说：不遇。 师：不值就是—— 生：不遇。 师：谢谢，亲爱的同学们，你们真了不起。叶绍翁在游园的时候不遇，那么，他在不遇中又遇到了些什么呢？让我们先读读这首诗，再来聊一聊。谁愿意读给大家听？刚才课前我听到了有的同学读到了。谁愿意读给大家。提个小要求，刚才是五言，现在是七言。 一生读得很精彩。（众鼓掌） 师：谢谢他，有的地方属于自己的创造，为了表示对前人的尊重，我们读的时候咱就按着他平声仄声来读，第二声都是平声，拉长。你看第一句，跟着他的感觉，在他的启发下，我们再来，开始 （窦老师带着大家一起读。） 师：你看这个“来”，注意平声。最后一句，“一”下去，“枝”上去，“枝”拉长。再来。 生和窦老师一起读最后一句

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                  　　师：简单变成两个字呢？
                  　　生齐说：不遇。
                  　　师：不值就是——
                  　　生：不遇。
                  　　师：谢谢，亲爱的同学们，你们真了不起。叶绍翁在游园的时候不遇，那么，他在不遇中又遇到了些什么呢？让我们先读读这首诗，再来聊一聊。谁愿意读给大家听？刚才课前我听到了有的同学读到了。谁愿意读给大家。提个小要求，刚才是五言，现在是七言。
                  　　一生读得很精彩。（众鼓掌）
                  　　师：谢谢他，有的地方属于自己的创造，为了表示对前人的尊重，我们读的时候咱就按着他平声仄声来读，第二声都是平声，拉长。你看第一句，跟着他的感觉，在他的启发下，我们再来，开始
                  　　（窦老师带着大家一起读。）
                  　　师：你看这个“来”，注意平声。最后一句，“一”下去，“枝”上去，“枝”拉长。再来。
                  　　生和窦老师一起读最后一句。
                  　　师：其实我们读的有些夸张，但是，同学们，你们自己倾听同学的朗读你就能听出味道来，是你自己陶醉在其中。现在我再找一位同学，谁愿意？就像刚才那样读给大家听。
                  　　一女生再读。
                  　　师：俗话说“书读百遍，其义自见。”尽管我们才读了几遍，好啊，那我们聊聊吧。我们跟着叶翁在游园的时候，遇到的有——
                  　　师：有——苍苔
                  　　师：有——
                  　　生（齐说）：柴扉
                  　　师：还有——
                  　　生（齐说）：红杏
                  　　师：是啊，请同学们结合你的生活谈谈你对他们的了解，想谈什么都成。
                  　　生：柴扉是用柴和树枝编成的一扇门。
                  　　师：哦，请你站起来，请你帮大家判断判断如你所说的是这样的门吗？（出示课件）
                  　　生：不是。
                  　　师：（点击课件）是这样的门吗？
                  　　生：也不是。
                  　　师：（点击课件）那就是这样的啦？
                  　　生：是的。
                  　　师：哦！还请你。如果说，前面的两个不是，用一个词儿概括，这两个是用一个词儿概括。这样的门显得——
                  　　生：显得穷困。
                  　　生：显得简陋。
                  　　师：他会概括。你心里也知道，简陋，简简单单，普普通通，古时候就管这样用竹子啊木棍啊支起来的门叫光棍。可见这样的门是太——
                  　　生：简陋。
                  　　师：但是你发现，这样的门没有半点的人为雕琢，自然而然，多么贴近大自然的本色，这样的柴扉呀！现在谁再来读这句，让我们感受，你所见到的柴扉可不同于我们现在的柴扉，那是特别的一扇门。

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